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教资笔试40分的教学设计拆解,就看你要不要这40分了!--小

访问:2012发布时间:2019-11-07 17:55:59

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在教师资格笔试准备之初,每个人都无法掌握教学设计,因为他们没有编写教案,也没有上课经验。笔试中的教学设计题真的不容易得到。因此,今天的迷你编辑器带来了一个通用的教学设计答案模板,快速学习并获得稳定的40分!#教师招聘考试# #教师资格考试# #教师资格准备考试[摘录] # #教资会# #教师资格证书真实名称#

[小学英语教学计划设计的步骤和内容]

主题:_ _ _ _ _ _

课时:_ _ _ _ _ _

课型:_ _ _ _ _(新课/复习课/考试课)

教学目标

1.知识和技能

(1)能听、说、认、读_ _ _ _ _ _等单词,并能在日常生活中使用。

(2)能够理解和说出_ _ _ _ _ _等句子,并将其应用于实际情况。

(3)了解西方_ _ _ _ _ _(如节日、习俗等)。)相关知识。

2.过程和方法

(1)能够通过图片/动作的提示理解/阅读简单的短句/故事。

(2)通过角色表演/小组活动提高表达和沟通能力。

(3)可以使用简单的英汉词典来辅助学习。

3.情感态度和价值观

(1)培养学生的英语听说兴趣,增强他们学习英语的信心。

(2)让学生认识到学习英语的重要性。

(3)培养学生的情感/习惯。(与主题相关,如保护环境)

(二)教学困难

1.教学重点

_ _ _个单词的听、说、读。

2.教学困难

(1)单词_ _ _ _ _的发音等。

(2)句型_ _ _ _ _ _在实际情况中的应用。

(3)掌握语法_ _ _ _ _ _。

(3)教学过程

1.热身准备

通过歌曲/视频/游戏介绍新的课程。

2.展示新知识、合作和互动

(1)教师以卡片的形式逐一呈现单词:_ _ _ _ _,听录音,模仿单词的升调和降调。

(2)选择个别学生展示单词发音,及时纠正发音,表扬和鼓励学生,培养学生大胆说话的习惯。

(3)教师主导阅读,学生跟随阅读,小组展示等形式的学习。

(4)老师朗读句子,让学生感受单词_ _ _ _ _ _的意思和用法。

(5)播放课堂通行证,以便学生能够整体感受课文的内容。

(6)教师解释并引导课文的阅读,以便学生根据教师设计的问题做出相应的回答。感受场景中短语/单词_ _ _ _ _ _的含义。

(7)分组阅读等形式,增强学生的阅读能力。

3.巩固新知识,扩大实践

(1)设计游戏_ _ _ _ _ _,根据生活情况,用学到的单词或短语进行简单的交流。

(2)通过模仿例子写句子。

4.教室扩建

(1)听录音,阅读并记忆单词和句子。

(2)在生活中使用学到的单词和句子。

(4)黑板书写设计

主题:_ _ _ _ _ _

单词:_ _ _ _ _ _

重要句子:_ _ _ _ _ _

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